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五年级(第2页):

  • 《窃读记》通过自语式的独白描绘心境,表达作者自己的感情。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目标:1. 学会梳理叙事类文章的脉络;2. 通过描写,体会作者窃读时的心情;3. 激励学生珍爱读书
  • 《夕照》一文的自然美、语美、情感美为欣赏的核内容,今天呢,小编就为大家推荐人教版五年级上册《夕照》教案,希望能帮到大家哦~一、教学理念依据课标精神,考虑特点,从学生实际出发,以《夕照》一文的自然美、语
  • 一、情况分析:学生情况分析:五年级共有3个班,每班约有50人,从上学期区抽考情况来看,优秀率不足50%,而且不合格的人数超过5人,主要集中在五(1)班,这也就意味着培优补差的工作量非常大,从区局今年实
  • 期末复习(根据课文内容填空)一、第一组课文的主题是( )。《窃读记》的作者是台湾著名女作家( ),代表作是《 》。课文的中心句是:我很( ),也很( )——这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活
  • 中国有句古话:熟能生巧。做题,既可以进行思维训练.还可以进行技能训练。下面是小学五年级上册语文第五单元测试卷,希望同学们能够认真作答。人教版小学五年级上册语文第五单元测试卷一、一锤定音(用“√”选择正
  • 一、教学目标。1、认识本课8个生字,有感情地朗读课文;2、理解含义深刻的句子,了解高粱根的特点,学习高粱坚韧不拔的品格。体会作者对高粱的深厚感情;3、初步认识借物抒情的方法。二、教学重点。理解高粱根的
  • 活动目标1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。2.通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。3.认识10个生字。课时安排“有趣的汉字”整个综合实
  • 古诗词三首是五年级的同学即将学习的课文,那么这篇文章包括哪三首古诗呢?同学们要学习什么呢?下面是由小编整理的五年级语文人教版上册第5课预习教案,一起来看看吧。五年级语文人教版上册第5课预习教案第一课时
  • 《梅花魂》这篇课文,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。下面是小编分享的五年级上册人教版《梅花魂》教案,欢迎大家阅读!【教学要求】
  • 导语:《我们的错误》是一首外国儿童诗,它用富含哲理的语言,以一种内心剖白的形式与学生进行对话,说明了在人生道路上面对错误,认识错误,改正错误的重要意义,下面是其教案,欢迎参考:教材分析及教学目标《我们
  • 期末考试即将到来,同学们一定在忙着备考,可是这备考也是需要合适的复习资料的。我们为大家准备了五年级上册语文期末复习卷,希望大家认真作答,为期末考试做好准备。一、按拼音填汉字:(5分)kǒnɡ pà x
  • 导语:教案要让学生在课堂上学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,教案要成为一篇独特的"课堂教学散文"或是课本剧。以下是小编为大家精心整理的人教版五年级语文上册《梅花魂》教案,欢
  • 《鞋匠的儿子》是人教版第九册一篇选读课文,是一篇写人的文章,课文通过具体的事例,在事例中抓住了对人物语言的细节描写,让人物的人格魅力展示在我们的面前。抓住一个特定的场面,写了当选为美国总统的林肯,虽然
  • 尽快地掌握知识,迅速提高学习能力,由为您提供的人教版五年级语文上册期中考试卷,希望给您带来启发!一、看拼音写词语。(4分)yu fang zhi liao pi fa()()()mi man lan
  • 一、教学目标:1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
  • 一、学情分析本班共有学生59人。其中男生36人,女生23人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别
  • 为大家整理了小学语文五年级上册期末总复习题的相关内容,希望能陪大家度过一个美好的学期,单词乎小编提醒,贪玩不能耽误学习哦!基础知识。(23分)1、看拼音写字词。(5分)zhòuchānshènsì(
  • 学习目标运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习、教学过程课前准备1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画、2、搜集平
  • 《鲸》这篇课文是一篇说明文,课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面知识,本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知识,体会所运用的多种说明方法。鲸的进化过程是学生理解的难点。经过精心的准备,我信心十足
  • 教学目标:1.利用「KWL表」连结文本与学生的经验、知识。2.学生练习带着问题阅读信息性文章。3.利用小标题整理信息。4.鼓励学生发言,参与讨论,提出自己的看法。教学过程导入:阅读《听那鲸鱼在唱歌》,
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