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五年级(第3页):

  • 一、勿讥讽在听课的过程中,我们经常听到从教师的嘴里冒出这样的话语:“你耳朵带来了吗?”“你长没长脑袋?”略显“文明”一点的:“哦,你像乌龟一样终于前进了几步!”更有甚者,把口头评价与教学内容“融会贯通
  • 落花生教学反思(一)由单词乎小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!在教学《落花生》一文时,我按照教参制定教学
  • 落花生教学反思(三)由单词乎小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!教学完《落花生》一课,我的感触颇多,我觉得
  • 是一篇寓意非常深刻的文章,课文记叙了身在异国的老华侨对梅花的喜爱,反映了他对祖国深深的眷恋,深深的热爱,表露了一位华侨老人的中国心。下面是小编整理的五年级语文上册《梅花魂》教案设计,欢迎大家阅读!【《
  • 《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。下面是小编整理的五年级语文上册《古诗词三首》教案设计,欢迎大家阅读!【《古诗词三首》教案设计】第
  • 学习目标:★认识2个生字。★了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。★有感情地朗读课文。课前准备:★了解台湾自古以来就是中国领土的历史。★搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的
  • 师:同学们课下一定积累了不少关于思乡的名句,谁来说一句?生:举头望明月,低头思故乡。生:夕阳西下,断肠人在天涯。生:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。生:露从今夜白,月是故乡明。生:悠悠天宇旷,切切故乡
  • 学习目标:★学会本课的生字词。★了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句。★练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段。课前准备:初步了解新中国成立之前的中国历史状况。【第一课时】一、揭示课题。◆出示课题
  • 语文是重要的交际工具,如何教好语文是老师们的首要大事,下面是小编整理的关于小学五年级人教版语文的备课资料,希望对你的教学活动有帮助。小学五年级人教版语文备课资料一、教材分析:(一)教材结构:本册教材继
  • 导语:为了保证上课质量,课前准备一份教案是教师的职责。以下是小编为大家精心整理的人教版五年级语文上册《遨游汉字王国》教案,欢迎大家参考!一、教学目标1.梳理掌握有关汉字的知识和文化,深刻理解汉字的美。
  • 《窃读记》以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。下面是小编分享的五年级上册人教版《窃读记》教案,欢迎大家阅读!【教学目标】1、认识7
  • 《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。下面是单词乎小编分享的五年级上册人教版《走遍天下书为侣》教案,欢迎大家阅读!学习目标1.认识4个生字,会写9个生字。正确读写”伴侣、娱
  • 师:上课,同学们好!生:老师好!师:今天我们继续学习《蛇与庄稼》这篇课文。同学们学习了文章的第一部分,了解一个关于蛇与庄稼的故事,懂得了蛇、田鼠、庄稼三者的关系。现在我来检验同学们学得怎么样了,有哪位
  • 俗话说“临阵磨枪,不快也光”-------眼看就期末考试了,好好复习,争取考个好成绩,是每个学生、家长和老师的心愿。那么,面对整册书,而时间并不宽裕,怎么复习呢?复习什么呢?下面是小编整理的关于小学五
  • 树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。下面是小编精心收集的人教版五年级安全教案,希望能对你有所帮助。人教版五年级安全教案一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危,是学
  • 假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。下面是单词乎小编分享的五年级上册人教版《假如没有灰尘》教案,欢迎大家阅读!学习目标①认识4个生字②默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用
  • 一、重点课文内容:1.《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江
  • 三、勿定势从教师思维定势的角度来看,课堂中的口头评价主要有三种定势。1.以优等生为中心定势。上课时,教师往往喜欢请学习较好的和较差的学生回答问题。请优等生回答问题时,教师满脸欣慰。请差生回答问题时,教
  • 教师在新课程改革实验过程中,面临的首要问题就是实现自身角色的转变,变“学生顺从于教师的教” 为“教师服务于学生的学”。而教师的教学观念是否更新,自身角色是否转变,最直接地反映在教师的口头语言评价上。良
  • 【教学目标】1、认识11个生字。借助字典、联系上下文,理解有关词语。2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。3、有感情地朗读课文,体会母亲对儿子的特殊
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